Khôlles conseils pour le compte-rendu

Khôlle Audio/texte écrit – CONSEILS

 

LA PHRASE D’ACCROCHE:

But : Contextualisation  qui met en lumiere le theme/les problematiques du document.

 

a.       COURTE PRESENTATION DU DOCUMENT:

Exemples :

• The article I have to study / The article under study / the article at hand…is entitled / is called≪ ….. ≫

• It was published in The Guardian, in October 2012 / It is an extract from The New York Times published in …. / It is taken from The Economist and was published in … / It is adapted from The Times…

·         It deals with… / It is about… / It focuses on … / It analyses …. / It explains … / It examines… / It provides an analysis of /It sheds  light on the issue of…. / It tackles the problem of…

b.      RESUME / COMPTE-RENDU / SYNTHESE (≈ 3’)

Buts : Regroupement organisé, articulé et reformulé (et non répétition paraphrastique) des idées essentielles du document avec leur lien éventuel entre elles. Mise en avant des faits importants/points de vue convergents et divergents. Citer un ou deux exemples révélateurs/parlants.

Le résume doit être neutre et objectif.

• Reformulez les propos développés, ne vous contentez pas de les répéter dans l’ordre dans lequel ils

apparaissent (paraphrase).

• Soignez l’articulation de votre présentation (Cf. mots de liaison autres que « so » , « then », « but )

• Evitez de citer des phrases complètes du texte. Si elles ont un intérêt particulier, annoncez que vous citez le doc :  « As the journalist puts it/says/explains, I quote [...] »

Utilisez ≪ the journalist ≫, ≪ the reporter ≫  plutôt que ≪ the author ≫ qui est inexact et difficile à prononcer.

Ne cherchez pas à tout dire. Même si on évalue la compréhension du document, il s'agit d'un résumé (donc les idées essentielles seulement) qui doit s'en tenir au texte uniquement (et rien de plus) . Donc classez, hiérarchisez, contrastez... Citez uniquement les exemples les plus pertinents, les plus révélateurs, les plus surprenants.

c.       TRANSITION (≈ 1’)

But : énoncer la problématique (= en quoi les faits présentés dans l’article font débat, sont sources de questionnements) et le plan du commentaire.

Exemples :

 

≪ Having summed up the article, I am now going to comment on the issue at stake (problématique) through 3 main points /  Now that I have finished summing up the article, I would like to raise the following question:….?

 

Ou tout simplement 2 ou 3 phrases interrogatives qui dynamisent votre discours !

 

WORDBANK

Quelques verbes permettant d’éviter de répéter ≪ the journalist says that ≫

TO show, explain, express, state, argue, claim, assert, admit, suggest, consider, view, mention, present, point out, refer to, insist on, focus on, stress, emphasize, underline, highlight, , illustrate, justify, compare, draw a parallel (between.. and) , denounce, criticize, accuse, condemn, question, discuss, defend ...NE PAS OUBLIER LE ‘S’ de la 3eme pers.sing !!!

Autres expressions utiles pour formuler la transition

"Now, I would like to argue that...", "As far as I'm concerned/for my part/to my mind ...", "My commentary will be based on two points...", "I would like to examine a particular aspect of the article/I would like to raise the following question(s): ..."

OPINION PERSONNELLE

For my part, I think that / it seems to me that/ all things considered I think that…

 

A chaque khôlle, un challenge! 5 nouveaux mots de vocabulaire ou 5 connecteurs logiques, ou 2 à 3 phrases complexes préparées à l’avance….